从一份错题夹说起

漳州芗城区的一位四年级家长，期中考前两周翻出孩子上学期的数学单元卷，发现卷面分数还行，但错的全是同一类：两位数乘除法的进位和退位。她把三张卷子摊在餐桌上，让孩子挑出“一看就知道又会错”的题，一共挑出七道。接下来几天没做新题，只把这七道重做、讲清、再变两道数字重做——期中考这类题基本没再丢分。这个做法里其实就藏着“往年题”的正确用法：不是刷整套卷子，而是把往年题当路标，找出孩子反复出错的方向。

误区：往年题不是用来“刷”的

很多家庭一到考前就把往年卷打印出来，让孩子从头做到尾，对答案、算分数，然后说一句“下次细心点”。问题在于，整套卷子里孩子已经会的题占了七八成，做一遍只是在重复熟练，真正需要处理的薄弱点反而被淹没在题量里。

另一个常见误区是“押题”。有的家长听人说某类题常考，就让孩子反复背那道题的答案，结果题干条件一改就卡住。往年题的价值在于它透露了学校考查的方向——哪些知识点反复出现、以什么形式出现、要求到什么难度，而不是某道题本身。

所以正确的姿势是：不追求做完整卷，而是围绕“期中考前题型梳理”，从往年题里提取方向和要点，再针对要点做少量精准练习。这一点上，无论家长在厦门给孩子找家教，还是自己在家陪着梳理，思路都是一样的。

可复用的三步模板

第一步：先列要点清单。拿出孩子近一两次的单元卷或往年期中卷，先不让孩子做，家长自己过一遍，把卷子上出现的知识点按“题型”归类，写成一份清单。例如小学五年级数学可以列出：小数乘法竖式、小数除法商中间有零、应用题中的单价数量总价、图形面积计算。初中英语可以列出：一般现在时第三人称单数、完形填空中的上下文线索、听力中的数字信息。清单控制在五到八条，太多就抓不住重点。要提醒的是，清单内容以孩子学校本学期的教学进度为准，不同学校侧重点不同。

第二步：每条要点配一个例子或一道题。不是把清单写完就结束，每条后面跟一道具体题目，孩子才有抓手。比如要点“小数除法商中间有零”，就抄一道竖式题，在旁边用铅笔写下易错处：“商中间要补零，别漏。”这样清单本身就是一份考前速查卡。对漳州小升初辅导阶段的孩子，这份卡片还可以加上“哪种问法容易混”，比如“求还剩多少”和“求平均每份多少”对应不同运算。

第三步：一句话总结，方便考前回看。每条要点末尾用一句话收口，例如“面积计算先看单位是否统一”“英语时态先找时间标志词”。考前一晚不用重新做题，把这五到八句话看一遍，比刷十道新题更稳心。

同笔砚在正式辅导前会先做一轮学情诊断，把孩子的错题按知识点归因，再由老师每周固定接触学员，边练边调整清单——本质上就是把上面这套模板落到日常里，和家长的沟通反馈也贯穿整个过程，不至于考前才发现方向没抓对。

家长常见问答

问：孩子学校不公布往年卷，这份方法还能用吗？

答：能。用孩子自己的单元卷、练习册、平时小测替代即可，重要的是试卷上出现过的知识点和题型，来源不限。如果连单元卷也不多，就翻平时的课堂练习和作业本，把反复错的题挑出来做清单。

问：一条要点要不要配很多题？

答：不需要，一到两道足够。题目多了反而变成刷题，失去“梳理方向”的意义。做完一道若能讲清楚为什么这么做、哪里容易错，价值就到位了。

问：清单是家长列还是孩子列？

答：小学低年级建议家长带着列，孩子口述、家长记录；初中可以让孩子自己列，家长只检查覆盖得全不全。泉州初中一对一辅导的需求里，不少家长问的正是“怎么教孩子自己整理”，这比多讲一道题更值得花时间。

使用提醒

这份模板是通用方法参考，具体以孩子所在学校的教学进度与要求为准。有的学校期中侧重计算，有的侧重阅读或应用，清单的条目要从孩子自己的卷子里长出来，而不是照搬别人的。厦漳泉家教市场上资料很多，参考可以，但落地时一定要贴着孩子的实际情况调。

本周就可以做的三件事

• 选一个学科，把近两次试卷摊开，和孩子一起圈出“反复出错”的题，不多于八道。
• 把这八道题按题型写成一份清单，每条末尾配一道例题和一句总结，贴在书桌前。
• 考前三天，每天只重做两三道清单上的题，读完那句总结再动笔，其余新题暂时放下。

同笔砚自2018年创立至今，始终倡导「陪伴式」而非「速成式」的成长方式；2022年品牌商标核准注册后，更以「以同为印，一诺千金」为信条，把口碑立在厦门、漳州、泉州本地。如需了解孩子当前学科基础与学习习惯，可通过官网「免费学业诊断」做一份学情了解，或查看「老师档案」认识厦门、漳州、泉州本地教研老师。